受湖南城市学院音乐系系主任陈伟平教授邀请，给音乐系的毕学生介绍《义务教育课程标准（实验）》和《普通高中音乐课程标准（实验）》，我欣然前往。
   近几年来，我亲历了多次音乐教师的招聘，充分感受到了音乐教育专业学生就业的难度，同时关注到了造成毕业学生们竞聘不利的诸多因素，也一直有想法，有机会能与大学生们进行交流，谈谈自己对“竞聘”音乐教师的一些想法。所以，尽管陈教授布置的讲座作业是介绍“课标”，征得陈教授同意，我又另外加了两个话题，一是“新课程与音乐教师”的话题，想谈谈成为一名能较好的实践新课程理念的合格音乐教师应具备的相关素养与能力。二是“关于竞聘音乐教师”的话题，想讲讲造成竞聘不利的种种因素和如何把握竞聘时需现场执教的“十分钟片断课”的教学。对于这两个问题，毕业生都需要有清醒的认识。
   如果不是陈教授亲自带路，到城市学院基本找不着北。由于特殊原因停电，讲座地点由原来的音乐系报告厅临时改到学院另一个系的会议室。陈教授坚持要将欢迎横幅拿过去重新挂好后才去上课，所以离原定上课的时间就迟到了近半个小时，来到教室，200多名学生和教师已座好等候多时。
   有过无数次讲座的经历，但是第一次面对大学生，大学生缺乏教学的实践经验，对基础音乐教学就不会有过多的思考和困惑，我讲的内容是否能引起学生的共鸣，是否能吸引他们的注意力，有种担心。开场时我也将这种担心跟同学们道明了，同时有话在先，新课改的课堂非常强调互动参与，强调课堂教学的生成性，今天的课也希望能有同学们的积极参与，让我们在共同探讨与交流中，理解新课程的精神，把握新课程的理念。
   首先介绍了课改的基本情况，为什么要改？改哪些方面？再进入到音乐课标的介绍。为了能让同学们思考在前，理解在后，讲课采用了请学生先谈谈自己对某个问题认识的方式，如“你怎么理解音乐课程的审美体验价值？”“为什么说音乐课程具有文化传承价值？”“你认为怎样的音乐教学才能体现‘以音乐审美为核心的教学理念？’”“在音乐教学中如何实践‘以兴趣爱好为动力’的教学理念”。学生们的思维很活跃，都谈出了自己对问题的基本看法，其间还将该系的一位年轻教师被我当学生叫了，引起全场大笑，感叹大学教师的年轻啊。结合同学们所谈的认识，我再阐述自己的理解，并特意以“唱歌”教学为例，重点讲了音乐课程理念在唱歌教学中的体现。原本计划半个小时的课标介绍，结果成了一个小时的音乐教学交流与探讨，再以浏览式的速度介绍完了高中音乐课标，时间也已到了十一点。休息十分钟，我插播了长沙市雅礼中学李晓元老师带领雅礼学生乐队在维也纳金色大厅的演出实况录像，意在让学生见识我省仍至我国较高水平的中学乐队的水平，因为带学校艺术团队也是音乐老师工作的重要组成部分。下半场开始，又以较快的速度与老师交流了“新课程与音乐教师”的问题，正准备进入下一个重要的也是学生们比较关注的内容——关于竞聘音乐教师，下课铃响了，更要命的是校园广播开始午间播音，讲课只能匆匆打住。这是此次讲课留下的些许遗憾，我想讲的也是我最擅长讲的和学生们最想听的也是他们最需要的关于如何开展音乐教学的问题，没能与同学们充分交流，我选择的全国一等奖的录像课片断，设计的几个欣赏课范例，准备重点分析的一个十分钟片断课的案例等等，已没有时间展示与学生。为了弥补此次的遗憾，陈教授又一次发出邀请，再去一次，保证时间。
   好的，一定欣然前往。在此感谢陈伟平教授给我这次与同学们交流的机会，也感谢城市学院的学生对我的信任。虽然是初次相识，但在今后音乐教育道路上我们将永远同行！